嘉義大學生化科技學系校區

2022年9月份

學系特色

生化科技學系以建構優質生化科技領域教學與研究環境，培育具備現代生化科技專長之專業人才為目標。本系除了專業教學外，特別邀請中央研究院、衛福部國家中藥研究所和國光生技專家學者擔任本系兼任或合聘教授，促進學生與生技產業連結。此外，本系提供學生海外研習或實習的機會，以增加同學海外實務經驗，英文能力，國際觀和畢業後的競爭力。

學科意涵

生化科技學系的教育目標是以生物為研究對象，以化學為實驗工具，強調生物化學、分子生物學與細胞生物學等基礎知識之傳授，將專業核心能力融入各學科教材，引領學生探索生命科學之奧妙。

學習方法

生化科技學系著重基礎理論的扎根，以實作課程作為理論學習的印證。因此，課堂講授方面，會由專業的教授講解說明理論知識。此外，本系在大三時安排書報討論課程當作同學們學習的最終驗證課程，培養學生閱讀國際期刊文章的能力，以專題報告的呈現，訓練同學的口說能力與檢視其學習成效。

實驗課程方面，本系安排大一普通化學、有機化學實驗、生物學實驗和微生物學實驗；大二生物化學實驗，分析化學實驗；大三分子生物學實驗，細胞生物學實驗、免疫學實驗等，讓同學們學習實驗操作、原理和分析、撰寫實驗報告的能力。

生化科技學系大四提供"專題研究"和"產業實習"兩種課程選擇，同學若想繼續念研究所，可以進本系老師(包括兼任與合聘教授)實驗室進行專題研究。若同學想進入職場就業，也可以選擇產業實習。此外，本系積極推動學生申請短期的國外大學研究單位見習或實習,提升學生國際觀與競爭力。

與相關科系之異同

生化科技學系與生命科學系的差異，在於生化科技系著重以生物化學為基礎知識之傳授，因此本系的生物化學為系基礎課程，共8學分，讓學生扎實的學習生物化學知識，此外，本系生物有機化學課程為系的核心課程，增強學生對於研究生物體內各種化學的反應之應用，培育生化科技及生物醫學的專業人才。

生涯發展容易誤解之處

就讀生化科技系，是否要念到碩士才好找工作?
本系七成的同學大學畢業後選擇繼續深造，也有同學畢業即在中油、藥廠、生技廠等工作單位服務。因此，本系在大四有開設校外實習課程或實驗室研究，提高自身的就業競爭力。此外，本系學生可以修讀教育學程。因此，同學可以依照自己的生涯規劃，決定自己的方向。

學習方法容易誤解之處

生化科技系是不是生命科學系?
本系主要是以"醫學生化"和"生化科技"為主，不是傳統的生命科學，因此畢業學生主要是在醫學、藥廠、生化科技領域發展。與其他生命科學系所差別的地方，本系有完善的國外實習的合作單位(如:澳洲、日本"新加坡等研究機構)與相關配套措施，每年都有學生申請海外實習。

補充提醒與說明

生化科技系每年寒假都會舉辦生化營，歡迎全國各地高中生來認識本系與未來的研究或工作方向。此外，本系配合雲嘉南地區的高中，辦理多元學習或自我探索等課程，讓同學可以了解生化科技學系到底在做什麼。

核心課程地圖

• 大一必修
  • 有機化學
  • 微生物學
• 大二必修
  • 生物化學
  • 生物有機化學
  • 分析化學
  • 生理學
• 大三必修
  • 分子生物學
  • 細胞生物學
  • 免疫學

專業選修課程

• 生化技術
  • 生物技術，細胞培養、蛋白質純化與分析、工業酵素、生醫材料認識與應用、真菌學
• 醫學生化
  • 腫瘤學，藥理學、細胞訊號傳遞之應用、遺傳與演化、神經科學概論、醫學分子檢驗學
• 產業實習與應用
  • 產業實習，生技產業趨勢、生技素材功能 評估技術

特色課程

生物化學

生物化學主要目標是讓同學了解生命體的組成。主要是探討生命體內各組成，如蛋白質、糖類、脂類、核酸等生物大分子的結構和功能。本學科的學習，則著重於利用化學方法及觀點了解並分析生命現象的機制，其中分成生物分子的構造及功能、能量及物質代謝等三大部分教授，藉以了解生物體的各種生物化學反應來解釋奧妙的生命現象。

圖解:生物化學實驗

分子生物學

本課程之傳授是使學生對分子生物學具有基本的概念，以作為後續深入分生學習之基礎。課程中將介紹目前多樣分生實驗之基本原理與步驟，使學生對未來分生相關課程的修習更能得心順手。

生醫材料認識與應用

本課程介紹不同類型的生醫材料。 使學生了解生醫材料在醫學上的應用。 內容包括生醫材料的種類，特性，細胞與動物實驗的分析方法，生物醫學應用和生醫材料的組織反應等。同學會學習到目前國內外生醫材料的發展情形和材料在生醫應用上的特性需求為何。

圖解:同學操作材料拉伸試驗機試驗機

適合從事工作

• 生技藥品

  • 擔任研發人員、品保人員、技術部專員、行銷人員

    
    

• 農業生技

  • 擔任研發人員、品保人員、技術部專員、行銷人員

    
    

• 生物學家

  • 研究或探討動植物生命的基本原則，例如起源、關聯、發展、結構解剖以及功能。

    
    

系友生涯發展

陳玉華 / 103級畢業生

系上課程除生物化學、分子生物學、微生物學外，更有業界實習及各項微學程。 我從課程建立知識基礎、在實驗室學習技術，透過微學程將所學及業界結合，成績雖不亮眼但成為我未來的求職的墊腳石。

研究助理是我第一份工作，計劃結束後擔任興農公司的研究處醱酵組的副研究員，負責微生物肥料、微生物農藥的菌種保存相關事務；我期許自己能不辜負所學，為台灣的環境共獻一己之力。

林思婷/ 97級畢業生

在學期間，在老師們教導分子與細胞生物的學術基礎下奠定日後在生命科學領域升學上的利器；並於大二加入林芸薇老師的癌病學實驗室，在老師的指導下，順利申請到科技部大學生專題計畫。在學時科學研究的啟蒙讓我決定繼續升學，有老師的提點並一起演練面試簡報讓我成功推甄錄取上清華大學生命科學院，延續科學研究。

畢業後，目前在汎球大藥廠擔任研究員，在生化系的就學過程，開啟我在生命科學領域的夢想，望未來更精實自己在生科領域的研究實力。

吳佳鴻/ 107級畢業生

在進入大學前，我對於任何事物都覺得還好，並沒有什麼特別有興趣的，感覺什麼東西都可以學一些，還記得考學測時並沒有考到理想的分數而進入了嘉大生化，在大學期間，我並沒有很瘋狂地念書也沒有很瘋狂的玩，不過我有幸的遇到系上很多很好的老師，在老師們指導下讓我在大四順利地推甄進入台大毒理研究所就讀。

選擇繼續升學是我畢業後的規劃，日後研究所畢業也是跟許多學長一樣投入生技藥廠相關工作。

陳煌仁/98級畢業生

你們好!我是生化系98級畢業的煌仁，跟你們聊一下我的求學經歷!在我大學四年的生涯裡，除了學業上的增進外不論你是想要參加社團、打系隊或是發展人生的第二專長，我覺得都是你大學不可或缺的一部分!

一路上抱持著對研究的好奇心，延續這份熱忱至研究所與研發替代役期間，並於服役結束時順利發表論文於國際期刊!在生化系四年的歲月裡，它賦予我學識上豐厚的基礎，讓我在就職或人生的規劃上更能選擇什麼是適合自己、自己想要的!

范綱庭/ 105級畢業生

大學時期的我，是上課不算認真，考前才開始學習的學生，成績沒有名列前茅，四年都是如此。大四畢業後考上中油綠能科技組，從事綠能開發的工作。

出社會後才深刻體會，知道什麼很重要，但會做什麼卻是更重要，給未來到系上念書的學弟妹們建議，加實驗室真的很重要。 附圖是現在工作上必須碰到的分析儀器，我也是實際碰到了才開始學習內部架構跟分析原理。

多元能力

科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

個人特質

樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與

自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響

合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協

深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲

探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容

圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。