國立臺灣師範大學 | 健康促進與衛生教育學系 收藏
110年學費 16,850元/學期
110年雜費 10,530元/學期
入學管道 繁星推薦/考試分發/個人申請/身心障礙學生甄試
入學管道錄取標準
111學年度繁星推薦錄取標準 國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系 | |
入學方式 | 第一階段:學測或術科檢定 第二階段:以高一、高二在校學業成績、單科學業成績、術科成績或學測成績進行比序 備註:申請醫學系之學生在比序之後,還須面試通過才算錄取 |
學群類別 | 第3類學群 |
在校學業排名 | 前20% |
招生人數 | 一般生 12 外加名額 1 |
第一階段 | |
學測成績檢定標準 | 國文 均標 英文 均標 數學A 均標 自然 均標 |
第二階段 | |
比序項目 | 比序1 在校學業 比序2 學測國文、英文、數學A、自然之級分總和 比序3 學測英文 比序4 學測自然 比序5 學測數學A級分 比序6 學測國文 比序7 英語文學業 |
*繁星推薦、個人申請、考試分發的檢定標準若同時有數學A和數學B,則只要一科達到標準,即表通過。*系註冊率以日間四年制學士班為主。 *以上內容請依官方公布之最新資料為準。若有錯誤,歡迎惠賜更正與指教。
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- 學系介紹
- 系主任開講
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學系特色
國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系自1959年設立以來,是國內唯一培養衛生教育專業人才的場所。我們注重對人的關懷、對生命的尊重,強調提高健康品質與預防疾病,讓教育、輔導能優於治療及復健。因此,衛生教育是一種積極管理健康的學問,引導人們關心不同生命階段的健康課題,主動負起責任,活出健康。而本學系就是學習與健康相關的理論與技術,同時為從事健康事業作準備。
學科意涵
本學系系名所指涉的學科定義,就是學習與健康相關的關理論策略與方法,同時為從事健康事業作準備。
學習方法
實作法:親自參與教導實際操作
圖解:健康行為科學教導正確運動觀念
專題實作:暑假透過實習與他人進行團隊合作實作,也培養與他人合作溝通的協調。
調查法:設計問卷,進行調查,並利用統計方法分析調查結果
圖解:問卷的擬訂
與相關科系之異同
我們注重對人的關懷、對生命的尊重,強調提高健康品質與預防疾病,讓教育、輔導能優於治療及復健,而相較於相關學系,本學系更視健康行為科學方面且隸屬於教育學院。
學習方法容易誤解之處
學生易混淆護衛教系與公衛系之差異,衛教系以預防勝於治療為導向並強調健康行為科學,公衛系以以基礎醫學教育作專業基礎。
補充提醒與說明
可以多了解本學系設立宗旨、教育目標與學生專業核心能力
核心課程地圖
- 大一必修
- 健康促進與衛生教育導論
- 人體解剖生理學
- 流行病學
- 個人衛生
- 急救
- 生物統計學
- 公共衛生學
- 大二必修
- 微生物學
- 流行病學
- 營養學
- 學校衛生
- 大三必修
- 心理衛生
- 公共衛生教育
- 環境衛生
- 健康行為科學
- 健康促進與衛生教育計畫
- 衛生法規與倫理
- 衛生政策與行政
專業選修課程
- 學校健康教育學群
- 性教育(3) 藥物教育(2) 消費者保健(2) 學校衛生實習(2) 健康促進(2) 健康與體育概論(2)
- 健康促進學群
- 衛生與福利政策導論(2) 健康生活技能理論與實務(2) 公共衛生教育實習(2) 職場健康促進(2) 預防保健服務與實務(3) 社區健康營造實務(2)
特色課程
人體解剖生理學
學生瞭解人體各器官系統的組成構造與功能,進而瞭解人體系統整合恆定作用的機制。為學生在往後修習與衛生學門相關的科目打下深厚的基礎,在從事衛生保健、健康促進或公衞工作時能得心應手,也能讓有志從事基礎醫學研究的同學具備相當的學識。
圖解:人體各器官系統
急救
讓學生學習最新的急救技能,透過不斷的練習了解急救的重要性,如果考試通過,可以獲得急救證書。
圖解:安妮
公共衛生教育實習
研讀、討論國內外公共衛生教育理念、實施情境、教育策略與技巧及實施過程與工作方式,讓學生瞭解公共衛生教育在現今公共衛生發展上所扮演的重要地位。
圖解:成果報告
適合從事工作
國中健康與體育教師 高中健康與護理教師
國高中教師
健康促進與衛生教育專業人才
行政人員、教材編輯人員、醫藥衛生相關機構、
企劃、資訊、管理人員、大眾傳播醫藥衛生類媒體人員
健康促進與衛生教育研究與中級領導人才
研究員與研究助理
專門職業及技術人員考試
公共衛生師考試
系友生涯發展
圖解:楊志良
楊志良
1968年畢業於國立台灣師範大學衛生教育系
1972年獲得國立台灣大學公共衛生研究所碩士
1979年取得美國密西根大學公共衛生學院博士學位
1亞洲大學健康產業管理學系講座教授
2行政院衛生署
署長
3亞洲大學副校長室
副校長
4亞洲大學健康管理研究所所長
5行政院衛生署
副署長
圖解:凃鐵雄
凃鐵雄
衛教學系 56級
泉新工業股份有限公司董事長
鐵雄校友為「泉新工業股份有限公司 」 總裁,該公司為台灣最主要、
最大之自行車車鎖供應商,在自行車業界有舉足輕重之地位。
圖解:戴桂英
戴桂英
國立台灣大學衛生政策與管理研究 所 博士 1998/09~2007/06
國立臺灣大學公共衛生學研究所 碩士 1979/09~1981/06
國立台灣師範大學衛生教育學系 學士 1972/09~1977/07
開南大學健康產業管理學系教授級專技人員 102 年 8 月至 104 年 7 月
行政院衛生署副署長 101 年 9 月至 102 年 7 月
行政院衛生署中央健康保險局局長 99 年 8 月至 101 年 9 月
行政院衛生署參事兼長照保險籌備小組副召集人 98 年至 99 年
游麗惠
高雄醫學院護理學系畢業、美國南加州大學護理研究所碩士、臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系博士,
歷任衛生福利部護理及健康照護司司長、臺北市政府衛生局科長、臺北市大安區健康服務中心主任、
臺北市政府衛生局健康管理處處長、師(一)級技正及衛生福利部國民健康署副署長等職務。
多元能力
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
領導協調:能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。
個人特質
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
親和性:熱心,溫和,和善,關懷同情他人,幫助他人,追求和諧,重視利他
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。