學習歷程檔案優秀範例

烽煙四起/學生：許0慈--------------------------------------開啟

植物染應用於葉脈染色之研究/學生：林0華----------------開啟

星座查詢/學生：黃0廷-------------------------------------開啟

铣床實習/學生：蘇0睿-------------------------------------開啟

寵物飼養實務實習/學生：吳0穎----------------------------開啟

動物飼養實習/學生：許0云--------------------------------開啟

電腦軟體應用丙級/學生：吳0和--------------------------開啟

茶具及泡茶方式/學生：廖0鈺-----------------------------開啟

數位邏輯實習/學生：吳0倉--------------------------------開啟

液氣壓基礎實習/學生：廖0德-----------------------------開啟

電學實習/學生：陳0廷--------------------------------------開啟

植物保護實習/學生：陳0文--------------------------------開啟

植物識別實習/學生：張0麟--------------------------------開啟

程式語言設計/學生：陳0齊--------------------------------開啟

電工實習/學生：蔡0男--------------------------------------開啟

機電製圖實習/學生：周0名--------------------------------開啟

以下作品為本校學生製作，授權僅限於學習歷程檔案之宣傳與推廣，如需轉載請備註作者與出處。

藝術領域

綜合領域

科技領域

自然領域

社會領域

國文領域

英文領域

多元學習

作伙學手冊

作伙學手冊是教育部委託臺大團隊從2020年到2021年，邀請高中學生、老師、家長與大學教授超過一千人共同審議，針對學習歷程檔案的呈現方式和審查原則，形成共識性的意見。可說是目前針對學習歷程檔案最完整精闢的指引，同學、老師與家長必看！

學習歷程與備審資料全攻略

高雄市教育局111/3/18舉辦學習歷程與大學選才工作坊，由將近百位教授、檢視高雄地區兩百多位高三學生的課程學習成果與多元學習表現，並針對備審資料與學習歷程提供不少具體建議，教務處整理成一份小攻略，提供校內師生參考。

課程學習成果作品呈現建議(一)

教育部委託台大社會系「作伙學團隊」於109年舉辦五十場審議會議，蒐集大學教授、高中教師、家長和學生的意見後的相關建議(一)。

課程學習成果作品呈現建議(二)

教育部委託台大社會系「作伙學團隊」於109年舉辦五十場審議會議，蒐集大學教授、高中教師、家長和學生的意見後的相關建議(二)。

108學年度 第2學期

課程學習成果 優秀示例

註：學習歷程檔案著重「探索」，故以下優秀示例僅供參考交流，並非既定格式。

請同學帶著以下觀念進行課程成果的檔案建置:

1. 學習「歷程」的呈現，要讓「沒修過這門課的人」看得懂。
2. 學習歷程從你決定以何種態度參與這門課（或講座、或活動、或社團、或自主學習計畫...)就開始了，不要為了做資料而做 !
   • 過程認真投入，你自然會有好的心得，後續才談得上怎麼呈現資料。
   • 時間、青春、篇幅均有限，精選一件，勝過擺爛敷衍的幾百件。
3. 請認知到「形式，作為一種思考方式」，你選擇用什麼形式去呈現，是能出看你「理解這世界」以及「與他人溝通」的素養能力的。
4. 不要有錯字！不要有錯字！不要有錯字！

更多資訊

關於「學習歷程檔案怎麼寫」看看大學教授怎麼認為-------- (連結)