教育社會學陳奎憙

內容簡介

本書主要是為準備從事教育工作的教育院系學生而寫,也可供社會學系學生與在職教師閱讀、研究參考之用。書中除詳細介紹「教育社會學理論」、「教育的社會環境」、「教育機會均等」等主題,亦運用現代社會科學理論來分析「教育制度」、「學校社會組織」與「班級社會體系」,更具體探討「教學方法」、「教育專業」、「師生關係」、「青少年次文化」等重要議題。本書歷經多次修訂,在既有的主題架構下更新書中資料,使內容更為周全以符合時代性,是為新版特色。

作者簡介

陳奎憙

陳奎憙教授乃臺灣教育社會學研究之先驅,與林清江教授、林生傳教授同為國內教育社會學體系之奠基者。在國內教育社會學研究萌芽之際,他們致力於學科架構的建立,並大力撰寫教科書,廣泛探究各種議題,為臺灣教育社會學界奠定了深厚的研究基礎。在陳奎?教授等學者的領導下,我國已於民國八十九年成立「教育社會學學會」,臺灣教育社會學發展至今,已開花結果,令人欣喜,更期待未來其豐碩的研究成果。

詳細資料

  • ISBN:9789571457703
  • 規格:平裝 / 332頁 / 16 x 23 x 1.66 cm / 普通級 / 單色印刷 / 修訂4版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:人文社科> 教育> 教育概論

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教育社會學陳奎憙

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書中除詳細介紹「教育社會學理論」、「教育的社會環境」、「教育機會均等」等主題,亦運用現代社會科學理論來分析「教育制度」、「學校社會組織」與「班級社會體系」,更具體探討「教學方法」、「教育專業」、「師生關係」、「青少年次文化」等重要議題。

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    目錄列表

    1. 修訂四版序
    2. 增訂三版序
    3. 初版序
    4. 第1章 緒 論
      1. 第一節 社會學的性質
      2. 第二節 教育社會學的發展
      3. 第三節 教育社會學的意義與內容
    5. 第2章 教育社會學理論概要
      1. 第一節 和諧理論學派
      2. 第二節 衝突理論學派
      3. 第三節 解釋論學派
    6. 第3章 社會化與教育
      1. 第一節 社會化界說
      2. 第二節 社會化與自我觀念的發展
      3. 第三節 社會化與角色學習的歷程
      4. 第四節 社會化與教育的關係
    7. 第4章 社會制度與教育
      1. 第一節 教育在社會制度中的地位
      2. 第二節 文化與教育
      3. 第三節 政治與教育
      4. 第四節 經濟與教育
    8. 第5章 社會階層化與教育
      1. 第一節 社會階層化的性質
      2. 第二節 社會階層化對教育成就的影響
      3. 第三節 社會流動與教育的關係
      4. 第四節 教育機會均等的問題
    9. 第6章 社會變遷與教育
      1. 第一節 社會變遷與教育的基本關係
      2. 第二節 社會變遷中的教育問題
      3. 第三節 社會變遷與教育調適
      4. 第四節 未來教育的發展
    10. 第7章 社會問題與教育
      1. 第一節 社會問題的性質
      2. 第二節 青少年問題與教育
      3. 第三節 人口問題與教育
      4. 第四節 貧窮問題與教育
    11. 第8章 學校組織特性的分析
      1. 第一節 學校組織的目標
      2. 第二節 學校科層化結構
      3. 第三節 意見溝通與學校行政效率
    12. 第9章 學校組織的社會環境
      1. 第一節 校長與教師的關係
      2. 第二節 教師同儕關係
      3. 第三節 學校的外在環境
    13. 第10章 班級社會體系的分析
      1. 第一節 班級社會體系的意義
      2. 第二節 班級社會體系的理論
      3. 第三節 班級社會體系的功能
    14. 第11章 班級社會體系中的師生關係
      1. 第一節 教師權威的探討
      2. 第二節 班級教學的型態
      3. 第三節 教師的角色衝突
      4. 第四節 教師領導方式與班級氣氛
    15. 第12章 青少年次文化
      1. 第一節 青少年次文化的性質
      2. 第二節 青少年次文化的形成因素
      3. 第三節 青少年次文化的研究
      4. 第四節 青少年次文化的教育意涵
    16. 第13章 教育專業與教師社會地位
      1. 第一節 教育工作的專業性質
      2. 第二節 教師的職業聲望
      3. 第三節 提高教師專業地位的途徑
    17. 第14章 課程的社會學意涵
      1. 第一節 課程與社會階層
      2. 第二節 課程與社會變遷
      3. 第三節 課程與意識型態
      4. 第四節 課程革新
    18. 第15章 教育社會學的展望
      1. 第一節 研究目的
      2. 第二節 研究方式
      3. 第三節 研究內容
      4. 第四節 臺灣教育社會學的展望
    19. 附錄一、教育社會學主要著(譯)作目錄
    20. 附錄二、人名中譯
    21. 附錄三、重要名詞
    22. 版權宣告

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