Successfully reported this slideshow. Your SlideShare is downloading. × 五下數學-生活中的大單位
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*突然發現,我很少寫數學課堂紀錄* *但其實我都有拍照記錄,只是找不出時間好好整理*(暈) ----------------------------------- 今天要來認識大單位。 某一天怡嘉老師在跟班上同學閒聊的時候,提到: 「老師在找飯店,找到一間價錢很滿意的飯店,但點進去一看,發現房間大小只有24平方公尺,這實在是太小了,於是怡嘉老師和旅伴還是打消了念頭,換了一間貴一點點但是房間比較大的飯店」 講完,老師發現,有些同學對於24平方公尺有多大是有概念的,但有些同學卻是一頭霧水,不知道究竟有多大? 這樣問題可就大了~ 老師可不希望你們以後不知道房間有多大,訂下去才發現實際上這麼小,到時候別說不方便,就連旅遊興致都被打壞了! 那麼我們就從小朋友最熟悉的教室猜起吧? 前一陣子老師到市內各所學校進行樣本抽樣,每到一間學校,進到一間教室,老師總感覺我們的教室特別的小,究竟,我們的教室有多大呢? 請同學小組討論看看吧~ 小朋友正在評估教室的長和寬大概有幾公尺? 上台寫下小組預測的面積大小。各組的預測值,落差有點大呢! 究竟,實際上教室有多大呢? 現在一起來量量看吧!! (謝謝學年老師分享了10公尺長的繩子以利測量) 實際上各組量出來的長有9公尺與11公尺兩種,而寬則有6公尺、7公尺和8公尺三種, 我們請王牌同學再幫我們做一次精確的測量, 發現 教室的長是9公尺,寬是7公尺,所以面積是9*7=63平方公尺 這下,同學真的知道24平方公尺有多麼小了,難怪老師和朋友決定換房間了吧! 測完了教室之後,把挑戰再提高。 班上的男生這陣子很迷籃球,每一節下課幾乎都到籃球場上報到, 那麼,你們知道一個標準的籃球場究竟是多大呢?? 一樣,請小朋友以教室大小為依據,來猜猜看「籃球場的面積有多大?」 民初新文化運動領袖之一的胡適先生曾經說過:「大膽假設,小心求證」 這是做學問的精神,現在我們就請各小組實際到操場上小心求證囉! 頂著大太陽,看著同學這個認真地測量,老師真的是好感動呀! 感動到~~都忘記拍大家測量出來的操場長寬了(暈倒) 不過老師記得,同學們量出來的操場寬有15公尺、16公尺及18公尺三種長度,而長有28公尺和27公尺兩種 同樣請出驗證組同學再次測量,學校操場的長是28公尺,寬為15公尺,面積為420平方公尺。 也就是說,學校的籃球場符合國際標準籃球場的規格喔! 那麼除了常見的平方公尺、平方公分,有沒有其他表示「面積」的單位呢? 當然有的,這跟老師給你們的10公尺長繩有很大的關係喔!! 邊長為10公尺的正方形面積,我們稱為一公畝,也就是說 1公畝=100平方公尺 所以一個籃球場的面積420平方公尺,我們也可以說是420/100=4.2公畝 那麼有沒有更大的面積單位呢? 當然有囉~~ 將10條長繩連接起來,成100公尺長的長繩 邊長100公尺的正方形面積,我們稱為一公頃 1公頃=100公畝=10000平方公尺 什麼時候,我們會使用這些單位來表示面積呢? 「當面積很大的時候」 所以我們想一想,民生國小的面積大小該用什麼為單位比較適合呢? 下一節課繼續囉~~ |