他生性邋 ☐ 好遊樂不喜讀書每遇考試,必考得一 ☐ 糊塗,平白蹧 ☐ 一張考卷,所以每當考試完,他總被罰

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發表日期：2009-05-08 10:00

發表人： tntlc00

主題：二冊5-8語文2答案卷

內容：
一、單一選擇題 (七十八題，共○分)
１.（）背影一文裡提到父親時說：「總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。」又說：「又囑託茶房好好照應我，我心裡暗笑他的迂。」他如此說，主要是為了表達什麼？ (Ａ)嘲笑父親又迂又笨(Ｂ)責備自己年輕無知(Ｃ)自詡年少謙虛為懷(Ｄ)譏笑父親與社會脫節。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-3-2-4
２.（）下列「」中的字，何者讀音相同？ (Ａ)這篇「雋」永的作品，永遠「鐫」刻在我的心版上(Ｂ)「諡」號是人死後的封號，黃金千「鎰」也買不到的(Ｃ)他正「躊」躇著，該不該去向爺爺祝「壽」(Ｄ)老王將馬「褂」「掛」在衣架上。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)ˋㄐㄩㄢ／ㄐㄩㄢ (Ｂ)ˋㄕ／ˋㄧ (Ｃ)ˊㄔㄡ／ˋㄕㄡ (Ｄ)ˋㄍㄨㄚ。
能力指標：A-3-1-1-1
３.（）下列哪一組的音義皆同？ (Ａ)「鋪」床／店「鋪」(Ｂ)「混」入人群／「混」合(Ｃ)「喪」志／「喪」事(Ｄ)「膀」子疼痛／「膀」胱。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)ㄆㄨ，展開平放／ˋㄆㄨ，店(Ｂ)ˋㄏㄨㄣ，摻雜(Ｃ)ˋㄙㄤ，失掉／ㄙㄤ，有關死者事宜的(Ｄ)ˇㄅㄤ，肩／ˊㄆㄤ，排泄器官名。
能力指標：A-3-1-1-1
４.（）(甲)望車外看了一看(乙)他已抱了朱紅的橘子望回走了(丙)我望著他走出去(丁)望向窗外。以上四句中的「望」意思何者相同？ (Ａ)甲乙同，丙丁同(Ｂ)甲丙同，乙丁同(Ｃ)甲乙丙同(Ｄ)乙丙丁同。
答案：(Ａ)
解析：(甲)(乙)向(丙)(丁)看。
能力指標：E-3-1-1-1
５.（）(甲)「惟」膀子疼痛／「惟」其義盡，所以仁至(乙)「揀」了座位／「揀」垃圾(丙)照「看」行李／「看」見(丁)「行」些小費／執「行」公務。以上四組意思相同的有哪些？ (Ａ)甲乙(Ｂ)皆不同(Ｃ)甲乙丙(Ｄ)甲乙丙丁。
答案：(Ｂ)
解析：(甲)只／因為(乙)選擇／拾取(丙)看守／見到(丁)給付／做。
能力指標：E-3-1-1-1
６.（）「我都得感謝我的慈母」的「得」字，意思同於下列何者？ (Ａ)他們只認「得」錢(Ｂ)膀子疼痛「得」厲害(Ｃ)「得」向腳夫行些小費(Ｄ)學「得」了一點和氣。
答案：(Ｃ)
解析：題幹與(Ｃ)必須(Ａ)(Ｂ)動詞後的介詞(Ｄ)獲取。
能力指標：E-3-1-1-1
７.（）下列各句「」內的字換成（）內的字後，哪一個意思「改變」了？ (Ａ)「望」車外看了看（向）(Ｂ)我趕緊去「攙」他（扶）(Ｃ)他給我「揀」定了靠車門的一張椅子（訂）(Ｄ)舉「箸」提筆（筷）。
答案：(Ｃ)
解析：(Ｃ)（挑）。
能力指標：E-3-1-1-1
８.（）下面哪一個句子的抒情成分最濃？ (Ａ)他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子(Ｂ)我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍、黑布馬褂的背影(Ｃ)那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子(Ｄ)回家變賣典質，父親還了虧空，又借錢辦了喪事。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-3-1-1
９.（）下列各組「」中的字義，哪一組相同？ (Ａ)我們便同「行」／得向腳夫「行」些小費(Ｂ)暈頭轉「向」／「向」晚的天空(Ｃ)「諸」多不便／「諸」位同學(Ｄ)「相」機行事／「相」看兩不厭。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)走／給(Ｂ)方向／將近(Ｃ)眾多(Ｄ)察看／互相。
能力指標：E-3-1-1-1
１０.（）「料理」有「辦理」、「烹飪」、「照顧」之意，下列哪一個選項中的「料理」是「辦理」之意？ (Ａ)難道還不能「料理」自己麼(Ｂ)事情「料理」得井井有條(Ｃ)細心「料理」傷口(Ｄ)日式「料理」。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)(Ｃ)照顧(Ｄ)烹飪。
能力指標：E-3-7-10-3
１１.（）下列「」中的字，何者皆實指顏色？ (Ａ)「赤」子之心／「赤」兔馬(Ｂ)「白」手起家／「白」瞪著眼(Ｃ)「黑」布馬褂／黝「黑」皮膚(Ｄ)「紅」門綠瓦／當「紅」炸子雞。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)純真／紅(Ｂ)空無所有的／徒然(Ｄ)紅／得寵。
能力指標：E-3-3-1-1
１２.（）「將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。」此句有何象徵意義？ (Ａ)憤怒的動作(Ｂ)力氣用盡(Ｃ)替兒子占座位(Ｄ)毫無保留的父愛。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-3-2-4
１３.（）下列哪一個選項的敘述最為精簡？ (Ａ)拜韓劇之賜，到韓國旅遊的人數大量爆增(Ｂ)他特製的滷味別樹一幟，所以招來好吃的饕客(Ｃ)我如此這樣大年紀的人，難道會走丟(Ｄ)與其一味自怨自艾，不如正視缺失，及時改正。
答案：(Ｄ)
解析：刪除(Ａ)大量(Ｂ)好吃的(Ｃ)如此。
能力指標：E-3-1-1-1
１４.（）文章中常用具體事物來表達抽象意念，背影一文中，用了很多這種修辭法，下列說明何者「錯誤」？ (Ａ)「將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上」—象徵父親把自己的愛毫無保留地給了兒子(Ｂ)「紫毛」大衣，「朱紅」橘子，都是暖色系列—象徵父愛的溫暖(Ｃ)「黑布」小帽，「黑布」大馬褂，「深青」布棉袍屬於寒色系列—象徵父親當時愁苦慘淡的心情(Ｄ)撲撲衣上的「泥土」—象徵父親鄉土樸實的個性。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-3-2-5
１５.（）「創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己。」這種句法是排比法又兼何種修辭？ (Ａ)設問(Ｂ)誇飾(Ｃ)轉化(Ｄ)映襯。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-3-2-5
１６.（）下列何者「沒有」使用排比修辭？ (Ａ)祖父每年在風裡雨裡的咬牙，祖母每年在茶裡飯裡的自苦(Ｂ)像愛因斯坦之於相對論，像我祖母之於我家(Ｃ)創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己(Ｄ)比如奮鬥苦思了十幾年的廣義相對論，數學部分推給了昔年好友的合作。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-3-2-5
１７.（）「幾遍的挲草，幾遍的撒肥料，幾遍的噴農藥，還得不時顧田水、拔稗草，才能望到收割、晒穀。」這段話的涵義與下列哪一句諺語最接近？ (Ａ)巧婦難為無米之炊(Ｂ)一粒米飼百樣人(Ｃ)一粒米流百滴汗(Ｄ)當家方知柴米貴。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-7-10-3
１８.（）如花想應徵壽山廣告公司的創意總監，她以詩句和店名作配對，共設計了四則廣告詞，請問下列哪一則「最不合適」？ (Ａ)臺北 101 大樓—欲窮千里目，更上一層樓（爬得越高，看得越遠）(Ｂ)壽山眼鏡店—孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流（該檢查視力了）(Ｃ)統一超商宅急便—獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親（傳遞祝福，不分時段）(Ｄ)墾丁國家公園—千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（又是候鳥過境的時節）。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-7-10-3
１９.（）某咖啡廣告詞：「好東西要與好朋友分享。」其意旨與何者相近？ (Ａ)三人行必有我師焉(Ｂ)朋友像陳年老酒，越陳越好(Ｃ)獨樂樂，不如與眾樂樂(Ｄ)尊重別人，即尊重自己。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-7-10-3
２０.（）「財神廟對聯：『為得幾文錢，你也求，他也求，給誰是好？不做半點事，朝來拜，暮來拜，教我為難。』」此對聯在告訴人們什麼？ (Ａ)燒香拜佛要虔誠，才能得到神明照顧(Ｂ)求神問卜是沒有用的，所以不要迷信(Ｃ)生財之道，要靠自己努力工作(Ｄ)明牌太多，神明也瘋狂。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-7-10-3
２１.（）「飯碗裡一粒米都不許剩，要是蹧蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了。」這是告訴我們什麼道理？ (Ａ)天下沒有白吃的午餐(Ｂ)犧牲享受，享受犧牲(Ｃ)前人種樹，後人乘涼(Ｄ)一粥一飯，當思來處不易。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-7-10-3
２２.（）下列哪一組字的讀音完全相同？ (Ａ)獵、蠟、臘(Ｂ)歉、嫌、謙(Ｃ)蹋、遢、榻(Ｄ)嶄、斬、暫。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)ˋㄌㄧㄝ、ˋㄌㄚ、ˋㄌㄚ (Ｂ)ˋㄑㄧㄢ、ˊㄒㄧㄢ、ㄑㄧㄢ (Ｃ)ˋㄊㄚ (Ｄ)ˇㄓㄢ、ˇㄓㄢ、ˋㄓㄢ。
能力指標：A-3-1-1-1
２３.（）下列哪一組「」中字的字義兩兩相同？ (Ａ)客主「就」位／還來「就」菊花(Ｂ)賜「予」／給「予」(Ｃ)謙「抑」／「抑」或是(Ｄ)打倒「偶」像／「偶」然相遇。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)到指定的位子／親近(Ｂ)給(Ｃ)謙退／或是(Ｄ)偶像／偶爾。
能力指標：E-3-1-1-1
２４.（）下列四個「布」字，何者的意思「異於」其他三個？ (Ａ)菜餚「布」好(Ｂ)「布」置(Ｃ)「布」署(Ｄ)「布」施。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)(Ｂ)(Ｃ)排列、安置(Ｄ)施予。
能力指標：E-3-1-1-1
２５.（）「有理走遍四方，無理寸步『難』行。」下列文句「」中的字，何者詞性與「難」字的詞性相同？ (Ａ)做卑微的工作，「樹」高傲的自尊，獲至高的成就(Ｂ)在某些專家的眼裡，這樣的表現手法是不入「流」的(Ｃ)道德是提升自我的「明」燈，不是喝斥別人的鞭子(Ｄ)青少年階段，「混」吃混玩的結果，就是賠上自己的前途。
答案：(Ｄ)
解析：題幹與(Ｄ)副詞(Ａ)動詞(Ｂ)名詞(Ｃ)形容詞。
能力指標：D-3-2-3-1
２６.（）(甲)謝天(乙)謝罪(丙)敬謝不敏(丁)謝絕參觀(戊)新陳代謝。以上所提到的「謝」字，何者意思相同？ (Ａ)乙丁(Ｂ)甲戊(Ｃ)乙丙(Ｄ)丙丁。
答案：(Ｄ)
解析：(甲)感激(乙)表示歉意(丙)(丁)用委婉的話推辭(戊)更換。
能力指標：E-3-1-1-1
２７.（）下列的詞語，何者用字完全正確？ (Ａ)客主舊位(Ｂ)掙名奪利(Ｃ)壑然開朗(Ｄ)崩毀倒塌。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)舊就(Ｂ)掙爭(Ｃ)壑豁。
能力指標：D-3-1-1-1
２８.（）下列選項中的成語，哪一組涵義最相近？ (Ａ)謙沖自牧／虛懷若谷(Ｂ)飲水思源／過河拆橋(Ｃ)一文不名／名聞遐邇(Ｄ)混吃混玩／枵腹從公。
答案：(Ａ)
解析：(Ｄ)枵腹從公：形容不顧己身，勤於公事。枵，音ㄒㄧㄠ，空虛、空腹。
能力指標：D-3-2-3-1
２９.（）下列「於」字的字義，何者與其他三者「不同」？ (Ａ)得之「於」人者太多(Ｂ)像我祖母之「於」我家(Ｃ)不汲汲「於」富貴(Ｄ)吸煙「於」己有害。
答案：(Ａ)
解析：(Ａ)從(Ｂ)(Ｃ)(Ｄ)對於。
能力指標：D-3-2-3-1
３０.（）「創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己。」有關這段文意的論證，下列哪一個例子最符合後者「敗家的人卻無時不想到自己」？ (Ａ)烽火戲諸侯的周幽王(Ｂ)不言祿的介之推(Ｃ)功成身退的張良(Ｄ)摩頂放踵的墨子。
答案：(Ａ)
能力指標：E-3-2-10-6
３１.（）「如此大功竟不居……像愛因斯坦之於相對論，像我祖母之於我家。」關於此段文意的詮釋，何者正確？ (Ａ)中外風俗不同，作為也不同(Ｂ)祖母對全世界的影響跟愛因斯坦一樣(Ｃ)愛因斯坦的影響比不上作者的祖母(Ｄ)無論凡人偉人，都可做到「無施勞」。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-5-5-3
３２.（）「愛因斯坦盡量給聽眾一個印象：即他的貢獻不是源於甲，就是由於乙。」此一行為可用下列哪一個成語形容？ (Ａ)飲水思源(Ｂ)狐死首丘(Ｃ)蠅營狗苟(Ｄ)功成不居。
答案：(Ｄ)
解析：(Ｂ)比喻不忘本或對故鄉的思念(Ｃ)比喻四處鑽營，只為謀利；不顧廉恥，但求偷生的生活態度。
能力指標：E-3-1-1-1
３３.（）「他生性邋□，好遊樂，不喜讀書，每遇考試，必考得一□糊塗，平白蹧□一張考卷，所以每當考試完，他總被罰跪在卧□上。」以上敘述，空格內的字，依序要填入哪些字？ (Ａ)蹋、塌、塌、蹋(Ｂ)遢、塌、蹋、榻(Ｃ)遢、蹋、塌、榻(Ｄ)遢、蹋、蹋、榻。
答案：(Ｂ)
能力指標：F-3-2-1-1
３４.（）下列各組「」中的注音寫成國字後，何者字形完全相同？ (Ａ)寒冬「ˋㄌㄚ」月／「ˋㄌㄚ」燭燃起(Ｂ)追根「ˋㄐㄧㄡ」柢／客主「ˋㄐㄧㄡ」位(Ｃ)閉門「ˋㄒㄧㄝ」客／新陳代「ˋㄒㄧㄝ」(Ｄ)佳「ˊㄧㄠ」美食／混「ˊㄧㄠ」視聽。*
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)臘／蠟(Ｂ)究／就(Ｃ)謝(Ｄ)餚（肴）／淆。(Ｂ)追根究柢：追查探究事件的根本。
能力指標：D-3-1-1-1
３５.（）為什麼很多事需要先人的遺愛，或是眾人的支持才能成功？ (Ａ)自我的實現需賴大環境的配合，才能事半功倍(Ｂ)別人的幫助可以讓自己的付出減少(Ｃ)錢多好辦事，人多好做事(Ｄ)熱心助人的人，別人也會幫助他。
答案：(Ａ)
能力指標：E-3-3-10-6
３６.（）「無論什麼事，不是需要先人的遺愛與遺產，即是需要眾人的支持與合作」，這句話的涵義，與下列何者意思相近？ (Ａ)近朱者赤，近墨者黑(Ｂ)人不可貌相，海水不可斗量(Ｃ)鐘鼎山林，各適其性(Ｄ)單絲不能成線，獨木不能成林。*
答案：(Ｄ)
解析：(Ｃ)在朝為官，隱居山野，引申為人各有志。
能力指標：E-3-2-10-6
３７.（）「虛懷若谷」之於「驕矜自滿」，猶如「勇往直前」之於下列何者？ (Ａ)臨機應變(Ｂ)臨渴掘井(Ｃ)臨崖勒馬(Ｄ)臨陣脫逃。
答案：(Ｄ)
解析：題幹為反義詞。(Ｂ)比喻事到臨頭才著手準備，為時已晚(Ｃ)引申為人們警悟險境，及時回頭。
能力指標：E-3-1-1-1
３８.（）「得之於人者太多，出之於己者太少。」這句使用的修辭為何？ (Ａ)誇飾、轉化(Ｂ)譬喻、誇飾(Ｃ)映襯、排比(Ｄ)映襯、轉化。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-3-2-5
３９.（）「創業的人都會自然而然地想到上天，而敗家的人卻無時不想到自己。」這段話帶給我們的啟示為何？ (Ａ)萬事起頭難(Ｂ)常懷感謝心，不可自私自利(Ｃ)失敗為成功之母(Ｄ)好東西要和好朋友分享。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-7-10-3
４０.（）「得之於人者太多，出之於己者太少。因為需要感謝的人太多了，就感謝天罷。」這段話的涵義和何者最相近？ (Ａ)有人需要你的愛，滿足他們吧！此時，你將是上天賜給他們的恩典(Ｂ)豐收是自然和人類合作的大手筆，人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意(Ｃ)生活充滿困惑與潛在的混亂，宗教的力量可以指導我們找到意義與秩序(Ｄ)對生命有真切的擁抱後，看任何事就能寬宏大量，擁有海闊天空的人生觀。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-7-10-3
４１.（）「李白詩情洋溢，才氣縱橫，往往（），頓見巧思，真不愧中國詩壇第一奇才。」（）內詞語可為下列何者？ (Ａ)如沐春風(Ｂ)諄諄教誨(Ｃ)腹笥甚窘(Ｄ)天外飛來一筆。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)比喻遇到良師誠摯教誨的感受(Ｃ)讀書太少。
能力指標：F-3-2-1-1
４２.（）愛蓮說一文中的「中通外直，不蔓不枝」是比喻君子哪種美德？ (Ａ)恭敬謹慎(Ｂ)溫文儒雅(Ｃ)端方正直(Ｄ)特立獨行。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-3-2-4
４３.（）下列哪句代表君子高潔不屈，不可侮慢狎弄？ (Ａ)濯清漣而不妖(Ｂ)出淤泥而不染(Ｃ)中通外直，不蔓不枝(Ｄ)亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
答案：(Ｄ)
能力指標：E-3-3-2-4
４４.（）下列「」中的字義，何組相同？ (Ａ)「盛」愛牡丹／「盛」飯給長輩(Ｂ)同「予」者何人／上天的賜「予」(Ｃ)陶後「鮮」有聞／色彩「鮮」豔(Ｄ)不可褻玩「焉」／必有我師「焉」。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)很／裝(Ｂ)我／給(Ｃ)少／鮮明(Ｄ)句末助詞，表示結束語氣。
能力指標：E-3-1-1-1
４５.（）下列「」中的詞語，何者用（）內的詞代替後意思就「改變」了？ (Ａ)香遠「益」清：（愈）(Ｂ)濯清漣而不「妖」：（媚）(Ｃ)亭亭淨「植」：（立）(Ｄ)陶後「鮮」有聞：（新）。
答案：(Ｄ)
解析：(Ｄ)（少）。
能力指標：F-3-2-1-1
４６.（）「蓮之愛」的「之」字，詞性同於下列何者？ (Ａ)水陸草木「之」花(Ｂ)不可褻玩「焉」(Ｃ)主義「是」從(Ｄ)花「之」隱逸者也。
答案：(Ｃ)
解析：題幹與(Ｃ)助詞，無義(Ａ)(Ｄ)助詞，等於「的」(Ｂ)句末助詞，表示結束語氣。
能力指標：D-3-2-3-1
４７.（）下列「」中字的詞性，何者兩兩「不同」？ (Ａ)水陸「草」「木」之花(Ｂ)中「通」外「直」(Ｃ)不「蔓」不「枝」(Ｄ)亭亭「淨」「植」。
答案：(Ｄ)
解析：(Ａ)名詞(Ｂ)形容詞(Ｃ)動詞(Ｄ)副詞、動詞。
能力指標：D-3-2-3-1
４８.（）下列哪個「之」字作語助詞？ (Ａ)送孟浩然之廣陵(Ｂ)睨之，久而不去(Ｃ)牡丹之愛(Ｄ)項為之強。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)動詞(Ｂ)(Ｄ)代詞(Ｃ)助詞，無義。
能力指標：D-3-2-3-1
４９.（）下列「」中的詞性，何者兩兩相同？ (Ａ)大家「團結」起來／我們班上的同學很「團結」(Ｂ)她很守「規矩」／口無遮攔，這成什麼「規矩」(Ｃ)他們有「手足」之情／親愛的「手足」(Ｄ)你要有主見，不受人「左右」／隊伍「左右」看齊。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)動／形(Ｂ)名(Ｃ)形／名(Ｄ)動／名。
能力指標：E-3-1-1-1
５０.（）下列句子中何者有贅字？ (Ａ)孔子的人生理想，是以修身為目標標的(Ｂ)孔子的思想，貴在實踐，而不只是理論的陳述(Ｃ)講求知行合一，即知即行(Ｄ)孔子的人生理想，是在追求一個圓滿的人生。
答案：(Ａ)
解析：(Ａ)刪去「標的」。
能力指標：E-3-3-2-5
５１.（）「牡丹之愛，宜乎眾矣！」表示何種語氣？ (Ａ)理直氣壯(Ｂ)委婉貶責(Ｃ)小心謹慎(Ｄ)唯唯諾諾。
答案：(Ｂ)
能力指標：D-3-1-3-2
５２.（）下列「」中詞語的意思，哪一組完全相同？ (Ａ)資訊爆炸時代，應隨時「充電」／手機電池「充電」要滿四小時(Ｂ)對待朋友要「慷慨」大方／「慷慨」死節易(Ｃ)登山途中，遇到岔路要做「標記」／不會的題目要做「標記」(Ｄ)「經濟」自期／「經濟」情狀良好。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)比喻體力得到休養或知識獲得充實／使電容量儲有電能的過程(Ｂ)不吝嗇／意氣激昂(Ｃ)記號(Ｄ)經世濟民／有關生產、流通、分配、消費等一切活動的總稱。
能力指標：E-3-1-1-1
５３.（）子曰：「君子上達，小人下達。」君子與小人之別在於何者？ (Ａ)追求的人生內涵不同(Ｂ)學問的多寡有異(Ｃ)地位的高低不同(Ｄ)擁有的知識內容有異。
答案：(Ａ)
解析：孔子說：「君子通達於仁義，小人通達於財利。」
能力指標：E-3-3-2-5
５４.（）下列「」中的注音寫成國字後，何者字形相同？ (Ａ)「ㄩ」青紅腫／泥沙「ㄩ」積(Ｂ)不「ˇㄩ」置評／「ˇㄩ」重心長(Ｃ)一勞永「ˋㄧ」／豪放飄「ˋㄧ」(Ｄ)「ˋㄕㄥ」氣凌人／引人入「ˋㄕㄥ」。*
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)瘀／淤(Ｂ)予／語(Ｃ)逸(Ｄ)盛／勝。
能力指標：D-3-1-1-1
５５.（）下列成語都是由「植物」組成，何者使用「錯誤」？ (Ａ)人面「桃」花(Ｂ)義結金「蘭」(Ｃ)步步「蓮」花(Ｄ)空谷幽「菊」。*
答案：(Ｄ)
解析：(Ｃ)步步蓮花：形容女子走路的美妙姿態(Ｄ)蘭。
能力指標：F-3-2-1-1
５６.（）愛蓮說作者用哪一句話來比喻「君子莊重自持，望之儼然」？ (Ａ)中通外直(Ｂ)出淤泥而不染(Ｃ)可遠觀而不可褻玩焉(Ｄ)香遠益清。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-3-2-4
５７.（）「可遠觀而不可褻玩焉」，句中的「褻」字，查字典應該查哪一部首？ (Ａ)亠部(Ｂ)丸部(Ｃ)衣部(Ｄ)土部。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-2-3-1
５８.（）下列關於這幾位古代文學家的敘述，何者「不正確」？ (Ａ)李白詩風浪漫，後人稱他為「天上謫仙人」(Ｂ)陶淵明憂道不憂貧，後人推他為隱逸詩人之宗(Ｃ)周濂溪胸懷灑落，如光風霽月，後人奉為宋代經學之祖(Ｄ)王維精通音律、繪畫、書法，後人譽他「詩中有畫，畫中有詩。」
答案：(Ｃ)
解析：(Ｃ)理學。
能力指標：E-3-7-10-3
５９.（）從愛蓮說全文可知，愛菊個性應該接近於下列何者？ (Ａ)獨善其身(Ｂ)自私自利(Ｃ)光明正大(Ｄ)兼善天下。
答案：(Ａ)
能力指標：E-3-3-2-4
６０.（）下列小詩與昆蟲的組合，何者正確？ (Ａ)什麼都不必說／平凡的真諦，我／早已了然於胸—蟬(Ｂ)驚鴻一瞥的靈感／在黝暗的飄忽追尋中／稍縱即逝—蜻蜓(Ｃ)在不同的脣吻間／游移等待的愛／終是苦釀後的回甘—蚊子(Ｄ)零零落落的掌聲／卻是生死交關的／捕風，捉影—螢火蟲。
答案：(Ａ)
解析：(Ｂ)螢火蟲(Ｃ)蜜蜂(Ｄ)蚊子。
能力指標：E-3-7-10-3
６１.（）「生米煮成熟飯」之於「木已成舟」，猶如「心有靈犀一點通」之於下列何者？ (Ａ)心有戚戚(Ｂ)心照不宣(Ｃ)心猿意馬(Ｄ)心如槁木。
答案：(Ｂ)
解析：題幹為近義詞。(Ａ)指心有同感而贊同他人看法(Ｂ)彼此心裡明白，不用明說(Ｃ)比喻心神不寧(Ｄ)形容人消極失意的樣子。
能力指標：E-3-1-1-1
６２.（）變電所外高掛著一塊告示牌，上面寫著：「嚴禁觸摸電線！五百伏特高壓，一觸即死，違者法辦！」這塊告示牌所書寫的文句犯了何種「錯誤」？ (Ａ)缺乏創意(Ｂ)邏輯失當(Ｃ)語焉不詳(Ｄ)危言聳聽。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-7-10-3
６３.（）下列詞語，何者形容土地荒涼貧瘠？ (Ａ)一毛不拔(Ｂ)不毛之地(Ｃ)毛遂自荐(Ｄ)輕於鴻毛。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)諷刺人極端吝嗇、自私(Ｃ)比喻自告奮勇、自我推荐(Ｄ)形容非常輕微，沒有價值。
能力指標：E-3-1-1-1
６４.（）下列各選項「」內字的讀音，何者兩兩「相異」？ (Ａ)迷「眩」／「泫」然欲泣(Ｂ)欺人太「甚」／「甚」麼(Ｃ)跳「躍」／雀「躍」不已(Ｄ)手舞足「蹈」／「稻」米。
答案：(Ｂ)
解析：(Ａ)ˋㄒㄩㄢ (Ｂ)ˋㄕㄣ／ˊㄕㄣ (Ｃ)ˋㄩㄝ (Ｄ)ˋㄉㄠ。
能力指標：A-3-1-1-1
６５.（）下列哪一選項的錯別字最少？ (Ａ)政府的採構幣案牽連多人(Ｂ)自從與銀行諧商之後，他每月灘還借款(Ｃ)公車司機為了閃躲機車，造成乘客跌倒，下肢癱瘓(Ｄ)她剛燙了一個爆炸頭，所費不滋，卻沒有達到效果。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)構購、幣弊(Ｂ)諧協、灘攤(Ｄ)滋貲。
能力指標：D-3-1-1-1
６６.（）「慈母多敗兒」，這句話說明何種道理？ (Ａ)讓孩子得其所願，反而讓他沒有競爭力(Ｂ)母親愈用心，孩子成功的機會愈小(Ｃ)從小對孩子要不假辭色，長大才會成功(Ｄ)慈祥的母親容易教出聰明的孩子。
答案：(Ａ)
能力指標：E-3-2-10-6
６７.（）「有知識的人不實踐，等於一隻蜜蜂不釀蜜。」這句話的涵義，與下列何者意思相近？ (Ａ)坐而言，不如起而行(Ｂ)凡事豫則立，不豫則廢(Ｃ)知己知彼，百戰百勝(Ｄ)工欲善其事，必先利其器。*
答案：(Ａ)
解析：(Ａ)強調力行的重要(Ｂ)勸人凡事要預先做好準備(Ｃ)了解敵情，才能戰勝對方(Ｄ)工人要將他的工作做好，必定要先磨利他的工具。
能力指標：E-3-2-7-5
６８.（）「只見牠們選擇在日正當中的時刻才冒熱出擊」，這種舉動正印證了下列哪一句成語？ (Ａ)含沙射影(Ｂ)晴天霹靂(Ｃ)背水一戰(Ｄ)蜀犬吠日。
答案：(Ｃ)
解析：(Ａ)比喻暗中害人(Ｂ)比喻突發的驚人事件(Ｃ)比喻抱著必死的決心，奮戰取勝(Ｄ)比喻少見多怪。
能力指標：E-3-3-2-5
６９.（）下列文句，何者「沒有」「兩相比較，後者為佳」的涵義？ (Ａ)禮，與其奢也寧儉(Ｂ)天涯何處無芳草，何必單戀一枝花(Ｃ)與其詛咒四周黑暗，不如燃亮一根蠟燭(Ｄ)臨時才抱佛腳，怎如平時先燒香。
答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-3-2-4
７０.（）(甲)楷書(乙)篆書(丙)金文(丁)甲骨文(戊)隸書。以上五種字體，請按年代先後排列 (Ａ)丙丁甲戊乙(Ｂ)丁丙戊甲乙(Ｃ)乙丁丙戊甲(Ｄ)丁丙乙戊甲。
答案：(Ｄ)
能力指標：D-3-1-1-3
７１.（）有關於大篆的敘述，何者「錯誤」？ (Ａ)筆畫方正，結構簡單(Ｂ)又稱籀文(Ｃ)是春秋、戰國通行於秦國的文字(Ｄ)大篆是相對於小篆而言。
答案：(Ａ)
解析：(Ａ)筆畫圓勻，結構繁複。
能力指標：D-3-1-1-3
７２.（）「胸無點□、□走龍蛇、洛陽□貴、妙□生花、舞文弄□、□突不得黔」。以上空格，共有幾個「墨」字？ (Ａ)五個(Ｂ)四個(Ｃ)三個(Ｄ)二個。
答案：(Ｃ)
解析：胸無點墨、筆走龍蛇、洛陽紙貴、妙筆生花、舞文弄墨、墨突不得黔。
能力指標：E-3-1-1-1
７３.（）「身自端方，體自堅硬。雖不能言，有言必應。」以上所描述的物品應為下列何者？ (Ａ)石碑(Ｂ)舞臺(Ｃ)滑板(Ｄ)硯臺。
答案：(Ｄ)
解析：「必」是筆的諧音；「應」是應驗（應硯），故選(Ｄ)。
能力指標：D-3-1-1-1
７４.（）「價重洛陽花間映彩／聲馳海國竹報平安」，這副對聯所指何物？ (Ａ)筆(Ｂ)墨(Ｃ)紙(Ｄ)硯。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-1-1-1
７５.（）隸書在形體上與小篆相比，有許多不同的變化，下列敘述何者「錯誤」？ (Ａ)由圓轉綿長的線條演變為平直方折的筆畫(Ｂ)特點是筆勢舒展，筆畫尾部有波勢挑法(Ｃ)字體結構從簡省變為繁複(Ｄ)帶有圖畫性的象形特徵大多消失。
答案：(Ｃ)
解析：(Ｃ)由繁複變為簡省。
能力指標：D-3-1-1-3
７６.（）有關書法練習敘述，何者正確？ (Ａ)古人認為：「臨書得其筆意，摹書得其間架。」(Ｂ)「摹」是置範帖在旁，用眼睛測字的大小，形勢而寫(Ｃ)「臨」是以薄紙覆於範帖上，隨著字的用筆曲折而描寫(Ｄ)執筆書寫時，要注意「指虛掌實」的原則。
答案：(Ａ)
解析：(Ｂ)「臨」(Ｃ)「摹」(Ｄ)指實掌虛。
能力指標：E-3-3-2-5
７７.（）下圖應為何種書體？ (Ａ)楷書(Ｂ)隸書(Ｃ)草書(Ｄ)行書。

答案：(Ｂ)
能力指標：E-3-3-2-4
７８.（）春秋、戰國時代通行於秦國的文字是下列何者？ (Ａ)甲骨文(Ｂ)金文(Ｃ)大篆(Ｄ)隸書。
答案：(Ｃ)
能力指標：E-3-3-2-4

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