台 師 大 體育 學分

告別體育課必修0學分 台師大新制上路 有動就有分

 |2021.10.17

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台 師 大 體育 學分
在學生爭取下,政大、台師大等校體育課陸續改為有學分的必修課。圖為女子足球運動示意圖。圖/資料照片

【本報台北訊】目前多數大學體育課多為必修的0學分課程,近年陸續有學生團體呼籲「有運動就要有學分」,台灣師範大學宣布今年起改制,學生體育課每學期每周上2小時,通過可獲1學分,畢業前至少修滿4學分,形同體育課通識化。政治大學也在2019年初的校務會議拍板改制,目前體育課已給學分。

為鼓勵學生運動,各大學主管約在民國83年形成共識,大學體育課列必修,但為0學分。曾有一名選擇赴香港的讀大學的師大附中畢業生認為國內大學課程多,留台就免不了修體育、大一國文和英文等課,赴港讀書則能省下這些課程,加快取得畢業證書的速度。

國外大學確實無必修體育的規定,不過,長期研究體育教育的台師大共同教育委員會普通體育組主任林靜萍指出,考量國內校園活動空間有限,學生運動風氣也不如國外興盛,因此希望透過課程,至少讓學生動一動。

近年大學生更勇於爭取自身權益,台師大、政大都是學生由下而上發動體育課程改革,最後促成改變。林靜萍說,台師大學生提議體育課納學分後,學校執行調查,發現多數師生樂見體育課有學分。經過多年討論,110學年起體育課有學分,但大學期間仍要修滿4門、每學期限修1門,還是保留一些修課規範。

多個學生團體支持各校給予體育課學分,增加選課自由。他們進一步呼籲各校以鼓勵取代強制,停止要求學生必修體育。

走出台北市,清華大學、陽明交通大學等多數學校,目前體育課仍維持必修0學分。主管清大全校學生共同必修課的清華學院院長戴念華說,每個大學生畢業學分數為128學分,若體育課改為有學分,勢必壓縮自由選修學分數,各有利弊。

戴念華提到,校內目前無師生倡議體育課納學分,如有,學校會透過相關管道蒐集各方建言,討論改革的可能性。

還有學校進一步把體育課視為彰顯學校特色的一環,如臨海的中山大學多年前推動通識教育改革,不只必修體育還必學游泳,學生要通過蛙式換氣25公尺游泳才能畢業。參與通識教育改革的西灣學院前院長蔡敦浩日前向本報分享,希望游泳技能帶學生接近海、認識海並落實運動,盼養成「具中山特色」的人。

至於哪些大學體育課項目最熱門?林靜萍分析,我國體育選手在今年東京奧運羽球、桌球等項目奪佳績,這些項目在學校本就熱門,這學期選課熱度又再略增。走出課堂,更可見坊間的羽球、桌球課程報名人數提升,是「後奧運時代」運動新趨勢。


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臺師大共教體育組專任助理謝淑妃提到說:「一直以來台師大就有例如:『教務長與學生有約』或『校長與學生有約』這樣與學生有聯繫的活動。當初學生在這樣的場合上提出有上課應該給予學分,學校請各行政單位要有所回應,接著我們就成立有關體育學分改革的小組,及開會與學生代表討論相關事宜。」

以往體育課都是必修課程,而且畢業門檻需要修滿固定的學分,臺師大今年對此有了新的政策。國立政治大學也於前(2019)年決定採計體育課學分。

臺師大共教體育組主任林靜萍指出,該校現在畢業學分不再是原本的128學分外加體育課6學分(原本體育課的6學分未納入128畢業學分128),而是改成將體育課的4學分納入128學分中,讓學生能夠自由選修。

權益不受損 課程自由選

談及是否會因為體育課學分的改革導致擠壓到學生修課的權益,林靜萍=認為其實不會,從課程架構來看,通識課程、共同課程等都不受影響,唯一改變的是25個自由選修的課程可以選修體育課。

謝淑妃強調,根據過去統計,臺師大的大部分學生修課經常超過128學分。學生會則希望可以讓學生保有多修課的自由,且有修課就應該給予學分。

她說到:「在師大,你多修課超過128學分,學校並不會多收學費,(校方)反而鼓勵學生學習。」

針對 「必修」的體育課未來是否會改成「選修」課程,林靜萍說:「的確有學生反應且會以國外的狀況與國內相比,但目前還沒有這樣的想法。以師大來說,運動的設備與空間等,其實壓縮很大,對學生來說,上體育課或許是一種福利,學校的體育課開設不同的運動項目讓學生不必到校外額外付費學習或借場地,這是學校保障學生運動的權益。」

「田徑這個項目,無論距離長短,終點就只有一個。」以田徑作為體育專長的林俐,在國、高中時期,接受田徑校隊的完整訓練,將生活的重心都放在田徑競技的成績上。高三考完術科升學考試後,她卻出了場車禍,成為選手的夢想頓時破碎。當時距離指考只剩 56 天,林俐意識到這 56 天是決定自己未來的關鍵,而她並不想放棄熱愛的體育;她於是收起眼淚,成為指考戰士,最終順利考上國立臺灣師範大學體育學系。「教練是我的榜樣,因為教練,我了解到生命是真的可以影響另一個生命。」儘管離開了田徑競技的跑道,林俐轉而以成為體育老師為目標,立志要和教練一樣,成為他人心中的榜樣。

歷史悠久的國立臺灣師範大學

在林俐眼中,國立臺灣師範大學是一所精緻的古典大學,校內以紅磚建築為主,行政大樓、普字樓、文薈廳、禮堂更被列為市定古蹟。臺師大已由過往的臺北師院轉型為綜合型大學,目前仍是中等師資培育的龍頭,更設置各種領域的系所,經常舉辦國際研討會,並開放學生申請至國內外見習或交流。在交通方面,臺師大位於師大商圈,距離捷運古亭站、台電大樓站約十分鐘路程,鄰近臺灣大學、臺灣科技大學及國北教大,地理位置十分方便。

師大體育系 

「師大體育系不同於其他的體育大學或體育系,我們不是百分之百的競技選手環境,同時還有學術領域的探討。」林俐表示,師大體育系在招生上分為「專長生」與「一般生」,「專長生」的入學方式為甄審、甄試及獨招,入學後須接受校隊訓練;透過繁星、學測、指考入學的即為「一般生」,其中的繁星推甄限定為體育班學生才可報名,入學後的訓練非強制性。而師大體育系與國外的體育大學、體育學院簽有交換學生的合作,學生可申請院級交換的名額出國當交換學生。林俐因此認為大學是一個具有資源的地方,無論是享有參加大專校園運動會的資格、申請獎助學金、獲得贊助的裝備,還能增加未來工作的可能性,從選手、教練跨足防護員、運動行銷、賽事行政等等。

師大體育系四年課程

師大體育系的課程可先大致分為學科與必修術科,學科屬於理論課程,集中於大一、大二兩個學年,有必修的人體解剖學、運動生物力學、體育學原理、體育史、運動生理學、運動心理學、體育行政管理等等。而術科為七種球類(籃球、排球、羽球、桌球、足球、網球、棒壘球)中選四種(目前已改為三種,最新課程規定請上師大官網查詢),再於非球類(田徑、體操、武術、舞蹈)中選兩種,以及必修的游泳。選修課程分為教育組、科學組、休閒組,畢業前規定要修完最少一組的學分,教育組為培育體育師資的課程,包含進階觀念與技術、教學法、裁判法、訓練法等等;科學組課程包含心理、生理與力學等領域的課程,可運用於專業證照考試;休閒組在學習體育行政、賽事籌辦、運動行銷、運動活動的管理與企劃等專業課程。

這堂必上

師大體育系列為必修的游泳課,在上學期時需學會蛙式與捷式,期中時得各游 100 公尺,期末則是考捷式 800 公尺,且中間不能停頓;下學期的游泳課得學習蛙式、仰式、蝶式、自由式,期中考需各游 200 公尺,期末需通過 1500 公尺的捷式測驗。另一門必修的運動心理學,學習競技領域與健身運動領域的心理學、意象訓練,同時培養運動員與團隊溝通的技巧;由於教授認為心理學是沒有標準答案的,因此以作業代替考試制度。而選修的動作教育,會教你以不同條件與元素去探索肢體,課堂上安排有兩週的時間為「適應體育」的見習,參與身心障礙者的運動與休閒活動。(更多課程介紹,請點選「這堂必上」章節鈕觀看)

課外活動

體表會為師大體育系的盛事,類似於體育系的畢業成果展,會上會以不同的藝術方式,去呈現各種運動項目;大一新生負責當場地股,大二、大三生得出表演,大四生則擔任行政執行,林俐即以過去拿手的田徑作為節目,並參與了未接觸過的有氧舞蹈。另外,林俐也在學校體育室打工、田徑隊校隊擔任管理,從選手換位到管理職務,她學習到如何從行政端協助選手及賽事的進行,過去只是單純參加比賽,到了行政則要處理報名、爭取經費、整理成績及帳目資料等等。2017 年的世大運,她身為仲裁攝影組的助理,負責運動攝影,也看到選手憑著攝影結果申訴比賽成績的過程。

離開操場的跑道,我仍然奔馳在夢想的路上

「不是現役選手了,但只要還熱愛體育,我可以用不同的身份留在體育圈。」因為受傷,無法繼續往運動員的目標前進,但林俐想以體育老師的角色繼續在體育界努力。她認為,所有選擇,都沒有好壞之分,端看價值觀的選擇;很多時候,選擇無關想不想要,只有要不要,所以一旦做出選擇,就不要再猶豫!從長期的競技練習中,她也領悟到「一旦有了付出,結果絕對不會虧待你,會虧待你的只有當初沒有努力的自己。」師大體育系教給她滿滿的正能量,她也期許自己能將正能量與積極的態度,傳遞給未來遇見的每一個人。